Buenos días chicos!!
¿Qué tarea tenemos que hacer hoy? Muy fácil y sencilla. En unas linea en la libreta (poniendo la fecha de hoy) vamos a practicar la expresión escrita. Tenéis que contarme el argumento/resumen de la película que hayáis visto. Si os apetece, podéis hacer un dibujo sobre vuestra película.
Un beso y buen finde.
Hola Chicos; creo que hoy os merecéis un descansito en el área de Lengua, por eso os propongo que durante el día, podáis disfrutar de una película en familia, ya sea con los papis o hermanos... Mañana realizaremos un pequeño trabajo de la película que os apetezca ver.
Lo estáis haciendo genial, los correos que me llegan vuestros me hacen sentir que estáis trabajando duro.
Un abrazo...Profe Pedro
| repaso_ortografía_1.pdf |
ATENCIÓN:
Para la realización de la ficha, se lee dos veces la lectura, después se realizan las preguntas en la libreta. Mandar soluciones a: pedroibanezsantaisabel@hotmail.com
PLAZO MIERCOLES 25-3-2020
| comprension_lectora_24.pdf |
| lunes_22.pdf |
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Se hace de forma visual; y después se copia en la libreta la pregunta y la respuesta que pensamos que es la correcta. No hace falta imprimir; desde mi punto de vista es mejor copiarlo y contestar en la libreta. Lo dicho, ponemos la fecha y copiamos las preguntas y sólo respondemos la correcta.
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| miércoles_18_de_marzo.pdf |
CORREO Nº 1:
Como ya sabéis hemos creado cada maestro un correo para poder ponernos en contacto con vuestras familias y con vosotros, el mio es: pedroibanezsantaisabel@hotmail.com
Me gustaría saber que libro estáis leyendo, ya que tenemos tiempo de sobra para dedicarle un ratito a la lectura.
Si os apetece, mandarme que libro os estáis leyendo, y una foto de él.
Un abrazo, y mucho ánimo.
Recordad, que no estamos de vacaciones; sino trabajamos desde casa.
Un saludo!!!
| tarea_martes_17_de_marzo.pdf |
Este archivo son los ejercicios que hay que hacer para el martes 17.
Tarea 1:
En la libreta de lengua, taller de creacuentos.
Normas:
- Elegir la opción a o b.
-Pensar que argumento hacer y seguir las partes que se adjuntan abajo.
-Tiene que tener mínimo 20 lineas.
-Enseñarselo a quien este en casa con nosotros.
-Contárselo y leérselo en voz alta.
-Hacer un dibujo de lo que hemos escrito.
UNIDAD 8
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UNIDAD 7
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UNIDAD 6
Hojas para repasar el examen de la Unidad 6:
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EXPOSICIÓN ORAL
Exponer es informar de forma clara y ordenada sobre un asunto.
Para hacer una exposición, sea oral o escrita, hay que seguir
este esquema:
• Presentación del tema sobre el que se va a hablar o escribir.
• Desarrollo o explicación del tema.
• Conclusión
Para trabajar la exposición de forma oral, vamos a realizar una exposición sobre la película favorita de cada uno de los niños. Tiene que hacerlo en un folio, y si pueden aprendérselo para exponerlo durante unos minutos sin mirar el papel. Esto se hace para que los niños vayan mejorando su expresión oral, que no se cohíban a la hora de hablar en publico y respeten a los demás.
EL NOMBRE Y SUS CLASES
El nombre es la palabra que usamos para designar a una persona, objeto, cosa, animal, lugar, sentimiento...
En este curso diferenciaremos entre nombres comunes y propios:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sustantivos-com-prop/actividad.html
PALABRAS COMPUESTAS
Las palabras compuestas son aquellas que se componen de la unión de dos o más palabras simples para formar una nueva con significado propio.
FICHAS DE REPASO DE LA UDI 4
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LA FÁBULA
LA COMA
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/coma-y-punto-y-coma
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/198/html/datos/rdi/U05/03.htm
SUJETO Y PREDICADO
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/gramatica/sujeto-predicado
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sujeto-y-predicado
TRABAJO RECETA
Esta unidad hemos visto las instrucciones; y para practicarlas vamos a realizar un trabajo sobre una receta. Tienen que ser protagonistas de su primera receta (ayudado por la familia o centro). Tienen que hacer un trabajo en un folio o cartulina; escribiendo el titulo de la receta, los ingredientes; y los pasos que han realizado para hacerla, acompañado de imágenes. Una vez entregado en el aula, se hará una exposición delante de los compañeros explicando el proceso como auténticos chefs.
LA FECHA DE ENTREGA SERÁ EL MARTES 10 DE DICIEMBRE
SUJETO Y PREDICADO
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sujeto-y-predicado
CAMPO SEMÁNTICO
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010344/helvia/aula/archivos/repositorio/500/505/html/Lengua/El%20significado%20de%20la%20palabras/contenido/lc16_oa04_es/index.html
REPASO UNIDAD 3
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ACENTUACIÓN DE PALABRAS
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/ejercicios-agudas-llanas-esdrujulas
SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-atonas-silaba
CLASES DE ORACIONES
En este curso vamos a conocer cuatro tipos de oraciones según la actitud del hablante: Enunciativas Afirmativas, Enunciativas Negativas, Interrogativas y Exclamativas.
Os dejo un enlace para hacer un ejercicio Online y repasar los contenidos vistos en clase:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/202/html/datos/rdi/U05/03.htm
TRABAJAMOS LA DESCRIPCIÓN
Hoy hemos recordado que describir es explicar como es una persona, un animal, un objeto o un lugar; para ello hemos pegado en la libreta y hemos comentado cada tipo.
TRABAJO PARA EL VIERNES 22 DE NOVIEMBRE
Cada niño tiene que realizar en un folio dos descripciones; de los cuatro tipos que hemos explicado tiene que elegir dos. Hacer una foto de lo que voy a describir y pegarla en el folio, y escribir la descripción siguiendo los pasos de las siguientes imágenes.
Ya hemos comentado que debemos ser limpios, ordenados y sobre todo originales a la hora de hacer el trabajo.
PALABRAS ANTÓNIMAS
Os dejo un enlace para prácticar de forma lúdica:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juego/antonimos/antonimos-juego-2
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juego/antonimos/antonimos-juego-1
LENGUA
Unidad 2
| ficha_refuerzo_1_ud2_lengua.pdf |
| ficha_refuerzo_2_ud2_lengua.pdf |
| esquema_resumen_ud2.pdf |
